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  • 《23号牛乃唐》:做一个不被“标准答案”圈住自己的学生!

    更新时间:2020-05-14 12:44

    原标题:《23号牛乃唐》:做一个不被“标准答案”圈住自己的学生! 每个小朋友都会有自己的兴趣,《23号牛乃唐》中的8岁小学生牛乃唐的兴趣就是画画啦。画画的必备工具——水彩笔,是牛乃唐心心念念想要的礼物,而且24色对她来说已经不太够用了,牛乃唐想要的是60色的水彩笔。可是妈妈却给牛乃唐制定了一个小目标——这次数学考试必须达到90分才能给牛乃唐买60色的水彩笔。为了靠自己的努力获得心心念念的60色水彩笔,牛乃唐可付出了不少努力,本周日晚六点半,优学派平板金鹰卡通原创动画《23号牛乃唐》,一起来看一下牛乃唐如何在小考验中披荆斩棘通过自己的努力,完成小目标呢? 牛乃唐数学考试考了88分,考试结果却让她坐立难安 中等生牛乃唐的数学本来就不是强项,考试之前妈妈定的90分小目标,让她十分为难,和妈妈不断讨价还价:85分?88分?可还是拗不过妈妈,牛乃唐一定要考到90分,才能获得60色的水彩笔。所以,只能硬着头皮朝90分冲刺了。 数学成绩出来的时候,牛乃唐竖起耳朵,全神贯注听着自己的成绩。“杜晶晶105分,卓尔100分”…时间一分一秒的过去了,牛乃唐紧张到一直默念:“牛乃唐90分,牛乃唐90分…”当老师念到牛乃唐的名字时,话音还没落,牛乃唐就坐不住了,连忙问老师:“是90分吗”,老师说:“88分!”牛乃唐简直不敢相信,一路小跑到讲台上盯着试卷上的分数,还在怀疑:“是不是搞错了!”让老师都很费解,牛乃唐怎么突然变得这么在意分数了,只能安慰着她:“88分挺好的呀”。可是,这个成绩让牛乃唐失落得快要哭出声来了吧。本周日晚六点半,牛乃唐同学还能不能如愿以偿的获得自己想要的60色水彩笔呢?我们一起准时收看动画片吧。 不轻信标准答案,牛乃唐通过自己的努力改变结局 “放学咯!”其他小朋友都高高兴兴的准备回家了,只有牛乃唐垂头丧气的坐在座位上,看着只差两分的数学试卷,唉声叹气的:“88,88,哎,我的60色水彩笔啊”,一旁的王呵呵听到了,忍不住安慰牛乃唐:“哎呀,无所谓啦,不就是60色水彩笔嘛,我送你一套!”牛乃唐却有自己的想法:“我的世界你才不会懂呢,我要通过自己的努力去争取!” 可这边卓尔放学之后也留在了教室,反复在计算着最后那道附加题,杜晶晶一脸傲娇的走到卓尔身边,告诉她,我的参考书上有这道题一模一样的详细解法!卓尔借了杜晶晶的参考书反复计算后,才发现原来标准答案是错误的。牛乃唐听到附加题的答案是错的,而考试的时候自己蒙的答案,正好是幸运的数字60!她感觉整个世界都明亮了起来,60岁的水彩笔又要回来了!她立马拿着卓尔算出来的正确解题思路去找老师。小小的牛乃唐能不能通过自己的努力,据理力争赢回心心念念的水彩笔呢?本周日晚六点半,优学派平板金鹰卡通原创动画《23号牛乃唐》揭晓答案!

  • 最新!佛山市民办招生方案官方反馈来了!这些意见将被采纳

    更新时间:2020-05-14 12:28

    原标题:最新!佛山市民办招生方案官方反馈来了!这些意见将被采纳 自《佛山市义务教育民办学校2020年招生工作实施方案(公开征求意见稿)》发布以来,受到广大家长的高度关注,通过市政府网站留言、电子邮件、信件等共提出意见建议1863条。 近日,佛山市教育局对公开征求意见进行反馈,对公众关于 义务教育民办学校招生计划和招生范围、招生对象、招生方式、直升招生、单列直招等提出的意见建议采纳情况进行说明,一起来看! 一、是否可增加跨区招生计划? 1.部分意见认为应增加跨区招生计划,或不分区内区外招生。 2.部分意见认为应首先面向本区、本镇街招生,不设跨区招生计划。 3.部分意见认为华英学校应增加面向禅城区的招生比例,部分意见认为华英学校应增加面向其他四区的招生比例。 市教育局反馈:部分采纳 说明如下: 1.《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》要求民办义务教育阶段学校原则上主要面向学校所在县(市、区)招生。 佛山市允许各区辖学校结合实际,在确保宿位前提下, 可申请预设不多于10%的公开招生计划在第一轮第一阶段面向区外生源招生,第一轮第一阶段录取结束后,尚未完成招生计划的学校剩余的招生计划,面向全市进行第二阶段录取。 这是综合考量佛山市民办学校历史生源结构特点、五区同城地理空间界线模糊、民办学校多布局不同区交界区域、市民跨区生活工作就近入学需求等各方面意见,经审慎研究决定的,不违反省教育厅有关义务教育民办学校招生范围的规定。 2.进一步完善方案,明确区辖学校也可全部招生计划只面向本区或本镇街招生。 二、是否可扩大招生对象范围? 部分意见建议扩大招生对象范围,如将父母在佛山仅有房产或社保或仅办理了居住登记尚未领取居住证的学生纳入笫一轮招生对象。 市教育局反馈:部分采纳 说明如下: 1.根据《居住证暂行条例》(国务院令第663号)第三条和第十二条规定,居住证是持证人在居住地居住、作为常住人口享受基本公共服务和便利、申请登记常住户口的证明。 政府及其有关部门应当为居住证持有人提供义务教育等基本公共服务。因此,对于非本市户籍学籍适龄随迁人员子女,将居住证纳入招生对象是符合上述规定的。 2.实施方案已明确 没有居住证,但有其他在我市工作或生活证明的(如房产、社保等)可以参加第二轮补录。 三、是否可以自主招生和摇号相结合? 1.部分意见反对摇号,认为摇号对成绩好的学生不公平,建议通过考试或五、六年级成绩作为入学条件,或直接像公办学校划片入学。 2.部分意见建议自主和摇号相结合,给予民办学校10%的自主招生比例。 市教育局反馈:不采纳 说明如下: 2019年6月,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求 严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生。明确推进 义务教育学校免试就近入学全覆盖,要求民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生,对报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取。 2020年1月,《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》要求严禁学校通过举办相关培训班或与社会机构合作提前选拔或特殊培养学生,严禁以各类考试、竞赛、夏(冬)令营、研学活动、培训成绩或证书证明等作为招生依据或参考,不得以面试、评测等名义选拔学生。明确从2020年起,对报名人数超过招生计划数的民办学校,全部实行电脑随机摇号录取 四、集团内幼儿园、小学是否可以直升? 1.部分意见要求集团内幼儿园直升小学。 2.部分意见要求集团内小学直升初中。 3.部分意见反对民办学校小学直升初中。 市教育局反馈:不采纳 说明如下: 1.《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》明确办学层次同时包括小学和初中的民办学校,应首先招收本校自愿报读初中的小学毕业生,这是 基于义务教育免试就近入学,初中采取按地段对口入学、小学对口直升或电脑派位摇号等方式入学的要求,公民办学校统一政策而规定的。 幼儿园是学前教育,不属于义务教育阶段,小学教学零起点,因此没有幼儿园对口直升小学的政策。幼儿园是基本公共服务的重要组成部分,坚持公益普惠原则,主要服务300米范围内居民就近入园。 2.粤教基〔2020〕3号文明确小学一般采取按地段对口方式入学,实施方案已明确支持民办学校依法申请就近入学直招,具体实施办法由各区制定和组织实施。 五、政策性直招范围是否可以扩大? 1.部分意见要求扩大政策性直招范围;部分意见要求缩小政策性直招范围。 2.部分意见反对就近入学直招。 市教育局反馈:部分采纳 说明如下: 1.政策性直招。教育部和省教育厅对教育优待对象均有严格界定,佛山实施方案所列政策性直招对象均依据省级以上教育优待政策,实行公民办学校统一政策统一管理。根据省委组织部等五部门文件(粤组通[2019] 1号), 直招范围增加对口支援西藏、新疆、 四川甘孜和东西部扶贫协作援派干部人才子女。 2.就近入学直招。免试就近入学是《中华人民共和国义务教育法》确立的基本入学制度,粤教基[2020] 3号文明确要求小学采取按地段对口方式入学,初中采取按地段对口入学、小学对口直升或电脑派位摇号等方式入学。 佛山支持各区、镇(街)政府购买学位,设立民办学校免费义务教育就近入学招生计划,统筹公民办学位划片招生;支持民办学校依法申请设立就近入学招生范围,免试就近、应收尽收或采取电脑随机摇号方式招收片区范围内自愿报读学生;允许相同社会投资举办者在同一社区举办的小学和幼儿园,经批准对口直招符合公开招生报名条件的本区适龄儿童。 六、双胞胎第一轮未被同一学校录取怎么办? 说明如下: 完善方案,明确同胞孪生兄弟姐妹第一轮未被同一学校全部录取的, 补录时可优先录取。

  • “神兽”归笼,家长:“喜忧参半!”这份《开学告家长书》一定要看看

    更新时间:2020-05-14 12:00

    原标题:“神兽”归笼,家长:“喜忧参半!”这份《开学告家长书》一定要看看 昨天,小花的朋友圈被两件事刷屏了。 可以算是一个好消息,一个坏消息。 好消息是北京终于官宣开学时间了。 家长们都表示终于等到这一天了,纷纷发朋友圈庆祝。 但同时,小花还看到部分家长发文说:孩子开学了,值得高兴,但也是“喜忧参半”! 对此,小花深有同感。因为北京宣布开学的同时,吉林舒兰却因疫情严重,宣布封城,这也就是在朋友圈刷屏的那个坏消息。 吉林舒兰封城,和北京似乎关联性不强,但这意味着全国疫情仍在继续,且很难预测疫情在哪“卷土重来”,这也是家长们最担心的点——孩子的安全问题。 家长担心,学校也在担心,孩子的安全和成长总是第一位的。 那么,为了保证孩子以最佳状态投入到新的学习生活中,有老师嘱咐家长: 孩子开学需要家校配合,共同努力,抓紧时间做好以下几点,可以帮助孩子快速回归校园! 01. 开学心态调整 假期很多孩子会处于放松的状态,面临开学,可能会“焦虑”甚至“恐惧”….. 读懂孩子的不安,逐渐消除孩子的负面情绪,是家长必备的功课。 为了帮助孩子在开学前把放飞的心收回来,把散漫的态度集中起来,以精神饱满的状态走进新学期。具体可以参考以下几点: 清扫繁杂内心 清扫孩子繁杂的内心,让孩子静下心来,把满心的吃喝玩乐清扫出去,把学习重新装进孩子心里。在这件事上,家长不能操之过急,要循序渐进。 关注孩子情绪 首先家长要理解并照顾孩子的情绪,对情绪进行分析,并进行针对性的鼓励和支持。如果孩子开学前夕突然变得沉默,或情绪起伏大,家长要及时沟通交流,进行“刨根问底”。如果情况较严重,可借助心理专家等专业力量,给孩子提供正能量,帮助他以积极向上的心态迎接新学期的到来。 家长做好榜样 想让孩子进入学习状态,家长要以身作则,起到良好的示范作用。在孩子学习的时候,自己不妨也拿起书本。当孩子端正好心态,认真投入到学习中,才能高效地学习。 02. 开学作息调整 面对开学的一再延迟,不少孩子的生活状态是这样的: 晚上很晚睡,早上起不来,白天上网课没精神,不认真听讲,做作业敷衍了事等等。 回想开学期间,孩子每天按时起床,按时上学,按时睡觉,固定的生物钟和学习习惯早已养成。 但现在,孩子在家学习,作息时间变得自由,学习变得懒散了起来,如果这样的状态一直持续到开学,开学一定会落后。 所以家长需要做的是和孩子好好沟通,制定一份学习生活时间表,做到生活规律,做到学习规律,家长要起到督促作用。 03. 开学饮食调整 在开学前一周,家长就应该开始调整孩子的饮食搭配,让孩子提前适应开学的节奏,在心理上和身体上做好开学的准备。 开学后孩子的三餐分配要合理。开学后,学生用脑较多,如果早上不吃早餐会严重影响孩子上午的听课状态,更会严重损伤孩子上学的积极性,而且时间久了会影响记忆力。 午餐和晚餐绝不可以用零食来代替,因为零食往往是高脂肪、高碳水化合物、高能量,低蛋白、低维生素和矿物质的,不能为学生提供足够且均衡的营养。 孩子需要补充人体所需的维生素和矿物质,所以每天要吃蔬菜、另外也要摄入一定量含有蛋白质的食物,如奶类、大豆、鱼类及鸡肉等。 当然铁和维生素C含量丰富的食物,如动物血、肝、瘦肉、蛋黄、黑木耳、大豆等食物也要多吃一些。 04. 开学着装提醒 春季开学阶段处于初春,天气早晚温差较大,孩子不容易适应,所以建议家长在孩子的着装上多注意一下。 孩子的衣着宜轻便、舒适,不要过于繁琐,尤其不要穿系带的衣服,这样会影响孩子的活动。 初春时期由于早晚温差大,建议给孩子穿厚一点的上衣,再带一件稍薄的外衣,以便在户外活动的时候穿。 家长要注意观察孩子的日常状态,如有不舒服的症状及时就诊,防止春季流行性感冒。 05. 开学习惯培养 教育家叶圣陶说:教育的本质就是培养习惯。 培养一个好习惯需要21天,而养成一个坏习惯只有1天。 开学一再延迟,孩子变得拖拉、懒散,为了避免染上坏习惯,要先抓习惯,再谈成绩。 远离4种坏习惯 沉迷电子产品:沉迷看电视、玩手机、打游戏等,只会让孩子对学习越来越感到不喜。 整天睡懒觉:最基本的起居作息一乱,生物钟打乱了要调整可不是件容易的事。 不认真做作业:经常找借口不做作业,今天拖到明天,明天拖到后天,一直拖到开学前,越来越懒散。 学习得过且过:听课不认真,学习没有规划和目标,得过且过,是很难学好的。 培养4种好习惯 课外阅读:一个爱阅读的孩子,就是学习上潜在的优等生。让孩子爱上阅读,学习才会事半功倍。 重视练字:一手好字对孩子而言很重要,培养孩子良好的书写习惯,从重视练字开始。 制定计划:预则立,不预则废。培养孩子做事有计划的习惯,这对孩子的一生发展都很重要。 高度自律:自律是孩子迎接开挂人生的最佳姿势,凡是自律的孩子,背后肯定站着自律的父母。 好习惯是孩子进步的前提,坏习惯会摧毁进步的根基。孩子尚小,家长的引导至关重要。 06. 制定学习计划 新学期,帮助孩子找出自己的长处和短处,明确自己学习的特点,量体裁衣,制定合理的学习计划。 结合实际,确定目标。订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低。 长计划,短安排。在学习计划中,多以短期目标为主,目标具体,难易适中,通过努力能达到为最佳。 计划要全面。除了正常的学习计划之外,还要有课外活动的计划和安排。比如每月阅读多少本书,体育运动的时间和频率等。 完成计划后,家长应严格遵守承诺,及时给予奖励并进行总结调整。 07. 开学安全提示 疫情防控从教育部门、各级政府都出台了很多宣传,虽然孩子和家长在家期间都已知道,但我们不妨再复习几遍: 1.“自我隔离”,有疫情高发区居住史或旅行史的学生,自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天; 2.“居家不外出”,各地学生尽量居家,不聚餐、不走亲访友,减少到人员密集的公共场所活动; 3.“异常及时报告”,学生每天自我健康监测,有异常及时报告; 4.“身体正常方可返校”,开学后,学生无可疑症状可正常返校,如有可疑症状由监护人报告学校,及时就医,痊愈后再返校; 5.外出全程戴好医用口罩;一般情况下使用一次性口罩一天一换就足够了。 6.“勤洗手、勤消毒、多通风”,随时保持手卫生,减少接触公众触摸的物品、设施,保持空气清新; 7.与人交往相隔三米以上,防止飞沫; 8.食品要卫生,要熟透; 9.发现有人有可疑症状要及时报告; 10.爱护野生动物,不吃野味,在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。 春季开学时间即将来临,希望家长和孩子一定要重视以上提到的6个开学安全提示。 附:儿童使用口罩需注意以下事项: 1.儿童口罩不适用于36个月及以下的婴幼儿。 2.儿童口罩分为大、中、小号。 小号:适用于3-6周岁儿童,佩戴需谨慎。 中号:适用于6-9周岁儿童 大号:建议10周岁以上儿童佩戴 注:由于儿童个体化差异较大,以上仅供参考,试戴更重要。 3.儿童口罩宜采用耳挂式口罩带,口罩带不应有自由端,不应有可拆卸的小物件。 4.儿童口罩鼓励个性化设计,但卡通花色口罩对染色颜料和工艺要求较高,建议慎选花哨的儿童口罩。 5.学校等公共场合日常防护,一般情况下戴口罩一日一换即可。 附:低龄儿佩戴口罩的正确方法: (1)鼻夹侧朝上,深色面朝外(或褶皱朝下); (2)上下拉开褶皱,使口罩覆盖口、鼻、下颌; (3)双手指尖沿着鼻梁金属条,由中间至两边,慢慢向内按压,直至紧贴鼻梁; (4)适当调整口罩,使口罩周边充分贴合面部。 最后,愿孩子们都能安安全全返校,开开心心学习新的知识,开始一个新的学期。 老规矩,读完文章,记得点亮文章右下角的【在看】 编辑:小花老师;知子花教育(ID:zhizihuajy),18年专注于心理学和家庭教育领域,20000+海量原创家庭教育案例,

  • 百年四中,红色四中——高中锐园,招生特刊

    更新时间:2020-05-14 11:19

    原标题:百年四中,红色四中——高中锐园,招生特刊 2020年高中招生特刊 01、招生批次:提前批(指标计划、统一计划) 02、招生人数:600人(招生计划数以教育行政部门公布为准) 03、招生范围:全市 04、寄宿床位:90人 【红色四中,文化浸润】 广州市第四中学栉风沐雨103年,曾经是广州市最早的西式公学之一,也是广州市第一批社会主义学校之一。 百年四中“模范文化是源,家园文化是情,红色文化是魂,锐志文化是志”,它们是历史,它们是现在,它们是未来,它们是每一个四中人的精神和灵魂。 【红色四中,一家六园】 广州四中深耕荔湾教育103年,逐渐形成了一家六园集团化办学的大格局。 无论你住在哪里,便捷的交通直达红色四中“一家六园”;地铁1-5-8号线,20多个公交站点步行五分钟直达学校。 【红色四中,名师荟萃】 广州四中拥有一支优秀的教师团队 【红色四中,卓育英才】 “执锐志四方”是广州四中的校训,也是广州四中的精神,从这一片流淌着红色DNA的百年校园里走出了...... 【红色四中,卓育英才】 在锐志文化的引领下,学校优进尖出,一批四中优秀学子考入清华大学、北京大学。 【红色四中,卓育英才】 近年来,广州四中为清华大学、北京大学、浙江大学、中国科技大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、华中科技大学等985、211、双一流大学输送了285名优秀毕业生。 【红色四中,特色彰显】 广州四中在四大文化引领下,立德树人,五育并举,我校“艺术、体育、科技、心理”特色教育成绩突出。 温馨提示:选择学校,合适才是最好的!

  • 既然读私立全凭运气摇号,那还有必要做幼小衔接吗?当然有!

    更新时间:2020-05-14 11:06

    原标题:既然读私立全凭运气摇号,那还有必要做幼小衔接吗?当然有! 记者丨蒋超 陈兴隆 点击 https://jinshuju.net/f/mm8h76 可直接报名讲座 几乎每年的幼小升学季,如何做好幼小衔接都是家长们操心得最多的话题。 照往年来说,家长们对于幼小衔接的理解,除开让孩子尽早熟悉小学的节奏外,考虑更多的,还是升学。在此之前,家长们普遍认为,让孩子早点参加某所心仪民办学校的幼小衔接班,不仅可以省心,更重要的是,孩子能够提前感受这所学校的氛围和理念,从而判断这所学校是否适合自家孩子,为其升学做好准备。 但到了今年,情况出现了一点不同。 随着幼升小新政的出台,家长可能也注意到,往年能通过幼小衔接进入心仪民办学校的路子,基本就锁死了,因为,今年的幼小升学将实行100%摇号,也就是说,无论你孩子报名了哪所热门小学的幼小衔接班,到最后升学时,如果报名登记人数超过了学校的招生人数,都得通过摇号这种方式来确定学位。 这样一来,很多家长也出现了新的困惑,既然读民办小学全凭摇号的运气了,那还有必要做幼小衔接吗? 对于这个问题,不同的家长也有不同的看法,在成都儿童团的幼升小社群里,认为没有必要的家长,基本将幼升小的功利性排在了首位,即有助于升学的话,幼小衔接就有必要,反之就没有;但也有家长认为,幼小衔接本身就是帮助孩子顺利从幼儿园过渡到小学,在学科知识的储备外,还有生活习惯的改变和行为动作的养成等,幼小衔接与升学完全脱钩后,反而会让家长回归理性,从真正科学的角度去陪伴孩子度过幼小衔接的阶段。 那么,到底该如何正确看待幼小衔接呢?对此,团长特别请教了在民办小学里从事多年幼小衔接指导工作的两位老师,其中一位是来自成都天立学校(西区)的小学执行校长马恩伟,另一位是从教于成都王府外国语学校,拥有近十年幼小衔接经验的高小红老师,让他们从专业教育工作者的角度,来跟家长们聊聊幼小衔接的真正意义。 成都天立学校(西区) 执行校长马恩伟 在成都天立学校(西区)执行校长马恩伟看来,幼小衔接这件事和摇不摇号没有任何关系。因为孩子从幼儿园到小学是一个跨越,如何帮孩子做好准备,让他能顺利过渡和适应是任何时候都要去做的事情,不会因为摇不摇号而转移。关于幼小衔接需要做好的生活习惯、心理的准备和亲子阅读如何进行,这些方面的论述很多,就不在这里赘述了,今天主要谈谈数学启蒙。 作为一名数学学科的教学名师,马恩伟在多年的任教经历发现,就数学学科来说,往往进入一年级的孩子大多呈现两种极端现象,有一些孩子表现出很明显的超前学习状态,很多家长恨不得把二年级都提前教了,但这部分孩子大多数是只知其然不知其所以然,真正的数学思维并没有被建立起来。而有一些孩子在进入小学后,基本的数感和空间感很弱,这就导致他们在数学学习的过程困难重重。 马恩伟表示,学生出现这种情况,其实都反映出家长们在幼小衔接上要么用力过猛,要么就毫无作为。前者其实是揠苗助长,指望孩子跨越式发展,但不知绝大多数孩子的数学学习一定是有阶段性和延续性的,如果跨越了某个阶段,那一定会有断层,后续的学习可能会受到影响,而后者的完全放养也忽略了一个问题,在某些能力发展的最佳时期,如果错过了的话,后续再要弥补就会事倍功半。 所以,只有合理适度地做好了幼小衔接工作,才能让孩子顺利适应小学的节奏,养成科学的思维模式。马恩伟认为,对于家长而言,最重要的是,首先要搞清楚幼升小衔接到底衔接什么,哪些是这个阶段需要重点做。“以数学为例子,小学阶段重视的,应该是学生基本数感的培养和空间感的建立,而不是通过机械的重复练习,条件反射式地记住乘法口诀,背会了10以内的加减法等。” 理解了这一点,在关于数学学科的衔接上,家长就应该重点关注学生数学思维的培养,比如在数数方面,更科学的方法是借助一些直观化、结构化的学具来帮助孩子数数,数的方法也可以多样化一些,而通过做一些数量的估计训练等,都是培养数感的好办法。 另外,数学的空间想象也是刚刚进入小学的孩子需要着重培养的一项能力,马恩伟建议,空间感的培养应该尽可能创造条件让孩子玩各种动手的玩具,比如拆卸玩具,以及鼓励孩子自己动手制造玩具等,让孩子在触摸、搭建、重构中提升对图形特征、关系的认识,从而建立初步的空间感。 成都王府外国语学校 小学部语文老师 资深班主任高小红 不少家长对于幼小衔接存在一个误区,认为这个阶段的主要任务,就是为小学的学习打下基础。实际上,在做好学科知识的初步积累外,幼小衔接也是一个塑造孩子心理品质和行为习惯的关键阶段。 成都王府外国语学校老师高小红也认为,幼小衔接跟摇号并不冲突,不管是家长还是孩子,做好幼小衔接都是非常重要且必要的。当然,这种重要性和必要性不仅仅体现在学科基础知识的铺垫上,也反映在孩子生活与学习习惯养成的方方面面。 她举了一个例子,很多一年级新同学们的时间观念特别弱,光上课拿个书本就耽误很多时间,日常行为非常拖沓,这样的孩子往往专注力也不强,学习的效率自然也不会很高。这些其实就反映出家长在幼小衔接阶段,没有注重对孩子时间观念的培养。在她看来,在幼小衔接时期,家长应该给孩子规定时间,比如几点起床,几点睡觉,十分钟要洗好澡等等,通过这些日常习惯的培养,来建立孩子的一个时间观念,到了小学,孩子就会很快融入进小学的学习节奏。 其次,小学阶段的学习更有针对性,对孩子的专注力有了更高的要求,高小红建议,在幼小衔接时,家长们也可以从生活的细节入手,去培养孩子的专注力,“最好的办法就是,当孩子专心在做一件事时,家长就不要随意打断他,让他投入到一件事情中,去钻研、去琢磨,哪怕是做与学习无关的事情也不要紧。” 高小红表示,幼儿园跟小学其实是两个差别非常大的学习阶段,在正式进入小学之前,很多准备工作也是必不可少的。除开生活和学习上的准备之外,更多还应该让孩子做好心理上的准备。比如,在幼小衔接时,家长就应该多激发孩子对小学的向往,可以多用羡慕的语气告诉他,快上小学了,可以认识很多的好朋友,或者说学校很漂亮,在那儿上学肯定会很开心之类的,也可以提前带孩子到小学去参观,给他讲一讲上小学的快乐等,让孩子对上小学这件事充满热情。除此之外,上小学之后可能并不会一帆风顺,家长也可以对孩子进行一定的挫折教育,提升孩子的抗压能力。 所以你看,尽管100%摇号了,但教育圈的专业人士基本都认为,幼小衔接是非常有必要的,在这个关键阶段,家长和学生都有非常多需要准备和注意的地方,这是一篇文章怎么也说不完和说不透的。 幼小衔接该咋做?公办民办该咋选?今年升学志愿该咋填?为什么有些学校能直升,有些却不能?参加民办摇号,会不会影响公办学位?考察一所学校,到底从哪儿下手? 又是一年升学季,家长疑惑依然多。毕竟,孩子的教育是每个家庭的头等大事。为了更好地服务广大家长,2020年升学季到来之际,成都儿童团的系列升学公益服务再度如约而至,而且今年更是全面升级! 我们的原则是:谢绝小道消息,有问题,咱们直接问校长!谢绝盲目焦虑,有疑惑,咱们找专业的人!放平心态,吃透政策,方能升学无忧! 滑动查看去年活动现场照片 今年,我们再次邀请到多位成都知名小学校长,他们将以讲座的形式,给家长们带来更专业、更科学、也更扎实的升学服务,尤其是幼小衔接这块。相较去年,今年做客讲座的校长人数翻了一倍。 这些重磅嘉宾分别是—— 成都天立学校总校长 杨昭涛 成都市特级校长、四川省首届十佳女校长、四川省政府教育成果一等奖、享受市政府津贴有突出贡献的专家、曾任成都市泡桐树小学集团总校长、成都市青羊区教育局副局长、成都市金苹果教育集团总经理。 新川外国语学校小学部校长 陈命根 曾任成都市泡桐树小学教导主任、校长助理,以及泡桐树小学蜀都分校校长、党支部书记。 北京市二十一世纪国际学校副校长 成都校区执行校长、党支部书记 杨旭 14年的中小学管理经验,曾多次被评为海淀青年岗位能手,先进教育工作者,优秀教育工作者等称号,获得北京市民办教育园丁奖,被评为北京市优秀教育工作者!多篇教育论文获得北京市和海淀区基础教育课程建设优秀成果评选一等奖。 成都巴德美际学校小学总校长 蓝继红 成都市特级校长、全国教育创新杰出校长、教育部国培计划专家、四川省特级教师,曾任成都市草堂小学校长、泡桐树小学副校长。 墨尔文国际学校亚洲教育总监(中方) 成都墨尔文学校小学创校校长 潘璠 毕业于华南师范大学和香港教育大学,取得中国语文教育硕士学位及学校领导与管理深造证书。曾为全港性系统评估评审员。 相继获得“中国名校长教育精神奖”“2019中国人气名校长”等殊荣;2019年完成的小学国际教育课程手册获得中国国家版权局颁发作品证书。 万汇国际学府小学府校长 王桥治 辽宁省特级教师、正高级教师、国家级教学成果奖获得者、全国优秀语文教育工作者、全国优秀教研员、省级教学名师、市级骨干校长、加拿大多伦多国学教师、全国教学大赛一等奖获得者、硕士研究生导师、全国名师工作室联盟理事、省级命题专家。 成都市王府外国语学校校长 张云魁 硕士毕业于英国爱丁堡大学,哈佛大学教育学院WIDE World项目教师培训认证教练、首批美国大学理事会“中国AP示范教师”,曾任北京王府学校副校长。 成都蓝港外国语小学校长 刘雷 曾任成都市龙江路小学副校长,成都市龙江路小学(南区)执行校长,成都市龙江路小学中粮祥云分校执行校长,成都树德中学博瑞实验学校副校长。 北大成都附属实验学校教学校长 李立新 中小学高级教师,十二年七中嘉祥外国语学校工作经历,四川省省级骨干教师,所教学生数十人考入清华北大。 ●讲座时间:2020年5月16日上午10:30-12:30,下午14:00-17:00 ●讲座地点:新华文轩BOOKS书店(九方购物中心店) ●如何报名:戳此 https://jinshuju.net/f/mm8h76 报名本周六讲座。 团长发现,每年升学季,幼升小家长往往总是最迷茫的,也是最心累的。毕竟小学6年,是娃娃心智成形、习惯培养、知识筑基等等非常重要的阶段。有病就要治,有疑难就要多请教!你找不到专业的人,团长找得到呀! ●直播时间:5月18日至5月22日,每晚19:00-20:30 ●参与方式:关注成都儿童团官方抖音账号“成都儿童团”,每晚7点半打开抖音 APP,进入成都儿童团主页即可观看直播 [END]

  • 全面复课,学生要面临多少挑战?解析和应对策略来了!

    更新时间:2020-05-14 11:00

    原标题:全面复课,学生要面临多少挑战?解析和应对策略来了! 随着全国大部分学校复课 孩子离开家里的“安乐窝” 回到了校园生活 历经几个月的居家学习 疫情之下的复课 他们将面临什么样的挑战呢? 学习进度跟不上 从整体上看,长时间的居家学习和线上教学,给自主管理和自主学习能力较弱的小学生,以及缺乏良好学习习惯和学习基础较差的部分中学生,带来了极大的挑战。很多学生担心自己学习能力不足造成与其他同学的学习差距拉大。网络课程缺少师生的互动和反馈,学习结果很难得到及时的测试反馈,容易放大学生之间的学习差距。 应对策略: 1.重建作息规律。学生要按照学校的安排进行作息时间的调整,特别是要预估出早餐时间、上下学乘坐交通工具的时间、错峰入校时间,这样有利于尽快适应开学后的校园生活。学会借助工具,如使用思维导图整理笔记、专项复习等,使用“四象限时间管理法”或“番茄钟”进行时间管理等,帮助我们合理规划时间,提高学习效率。 2.重启线下学习模式。学生们可逐步收好电子设备,逐渐回归书本纸笔,实现学习模式平稳转化。在逐步调整的过程中,学生要走出“线上学习”的惯性,尽快恢复到常规的教师教学节奏中。 3.重排问题清单。花点时间温习一遍这个假期学过的内容,排查出那些没真正明白的“坑”,每科列出一张问题清单,然后及时找老师请教,尽快解决掉这些难题。 4.重构学习目标。学生们可以自查学习进度,评估学习成果:自己是否跟上了老师安排的整体进度?是否落实了各科知识内容?复课后如果进行测试,能达到什么程度?特别注意:不要和别人比,要和自己比,找到自己的节奏感和掌控感。 社交圈子改变 相比短时间内无法适应学校生活,学习跟不上,还有一个更重要的问题,那就是孩子们的社交圈子发生改变。孩子们都在长身体,接近长时间不见,彼此的变化还是很大的,身材变了,样貌变了,甚至心智也更成熟了。 前段时间,孩子一直和父母相处,返校后,就需要天天面对老师和同学。一些胆小敏感的孩子,一见到老师就紧张,生怕自己犯错被批评,还有的畏手畏脚,担心不受同学欢迎,被孤立;而对于那些长期在家里“唯我独尊”具有较强攻击性的孩子而言,更不知该如何与同学相处,常常一言不合就出手。 这些对于孩子们来说,可能需要花一定的时间和精力才能消化。 应对策略: 1.保持联络,重新建立熟悉感。通过线上文字、语音、视频等方式和老师、同学保持沟通和联络。在保障安全的前提下,可以约一两个同学到小区或家附近的公园里活动玩耍。 2.积极完成心理建设。对于心理比较敏感、脆弱、依赖性强的低年级孩子,家长要提前做好心理建设工作。 3.“教学+学教”促成师生学习共同体。疫后校园必将建立新型师生关系和教研关系,从“教学”到“学教”,互为师者,也互为学习者。从直播室到一人一座的教室,“疫后”课堂更加需要动态生成,让“疫教”的智慧在光合作用下不断更新。 心理不适应,比较敏感 中小学生作为身心发展尚未成熟的特殊群体,是危机事件中产生心理应激反应的易感人群,疫情对中小学生的身心健康产生了明显的冲击和困扰。部分中小学生在一定程度上出现了疫情期的心理适应问题、外部环境导致学习心理异化问题,还有亲子关系长时间、小空间的共处适应等问题。 面对复学后的学习和生活,大部分孩子都会逐渐适应,而对于那些心理弹性比较弱的同学来说,可能会出现以下的一些心理和行为问题。 情绪心理变化:心神不宁,紧张焦虑,心情低落,情绪起伏不定,无法做到安心学习和生活。 躯体化表现(特别对低龄的儿童):这些孩子通常不会用语言来表达自己的紧张和焦虑,而是通过“生病”来表现,如莫名其妙的“发烧、肚子痛、头痛、恶心”等症状。当父母给孩子请假不去上课后,“病”就不治而愈了。 选择性缄默:对于那些具有敏感、胆小、害羞、孤僻、依赖等性格特征的孩子来说,可能会出现在家里表达自如,可回到学校突然变得沉默,不会说话了。 拒学:对于一些“问题”比较严重的孩子,干脆直接拒绝去上学,任凭父母怎样威逼利诱或苦苦哀求。这种情况的出现,疫情只是一个诱因而已,探究更深层次的原因需要寻求专业的心理咨询及帮助。 应对策略: 针对性组织开展学生心理干预活动,助力学生尽快调整学习状态。有条件的地方,可以统筹发挥心理咨询专业组织、高校等专业人员的积极性,开设学习心理辅助热线、举办线上学习心理讲座,助力复课学生的学习心理支持和学习秩序重建。 来源:星教师 在线教学暴露家庭教育问题一大堆,名师名校长一一细说 复课了,这些熟悉的老师表情包又回来了。看完笑疯! 开学没多久,已有多名学生跳楼!这节课太重要了 版权声明:本公众号原创稿件欢迎大家转载,转载时请务必注明出处“河南教师”。本公众号转载的其他稿件,版权归作者所有,若未能找到作者和原始出处,还望谅解。如原作者看到,欢迎联系我们,我们会在后续转载文章中声明。谢谢! 学好策略,战胜问题↓↓↓

  • 镜湖区教育局权威解读学区新政 2020年入学新生将……

    更新时间:2020-05-14 10:22

    原标题:镜湖区教育局权威解读学区新政 2020年入学新生将…… 昨日,镜湖区教育局发布《镜湖区义务教育阶段招生政策补充办法(试行)》,根据公告, 育红小学、镜湖小学、赭山小学、绿影小学、师范附小适龄儿童申请小学入学(含转学,下同)的招生政策作适当调整,同一套住宅房小学6年内只安排一名学生入学(多胞胎和二孩除外)”。 此公告一发布,在芜湖广大家长和中介的朋友圈都刷了屏,今天,镜湖区教育局也对该政策做了详细解读,具体如下。 【咨询热线:4008908365转802】【芜湖千人买房qq群:852643826】 *育红小学图源365实拍 镜湖区义务教育阶段招生 政策补充办法(试行)解读 Q: 如何解读“两个一致”? A: “两个一致”是指适龄儿童户籍与法定监护人户籍一致、适龄儿童户籍地址与法定监护人(或本人)的房产证地址一致,且房产为完全产权(即法定监护人或适龄儿童少年拥有100%房屋产权)。 作为入学房产其用途(性质)须为住宅用房,工业用房、商业用房等非住宅用房不能作为入学依据。 Q: 如何解读“同一套住宅房小学6年内只安排一名学生入学(多胞胎和二孩除外)”? A: 在符合“两个一致”的基础上,同一套住宅房小学6年内只安排一名学生入学(多胞胎和二孩除外)。 该政策的计算以6年为一个周期。例如:2020年秋季入学登记使用过的房产,在2026年秋季入学前都不再作为同一学校对口入学的依据。6年期满,2026年秋季学期起才能再次作为同一学校对口入学的依据。 如果某户有两个孩子,第一个孩子2020年入学,该户房产地址录入信息库。根据该政策,该户第二个孩子可以仍用该房产入学。若第二个孩子于2022年入学,那计算年份则要从2022年算起满6年。 再比如,某户地址有一名学生中途转入,转入时该房产地址录入信息库,根据本政策,该房产仍要到6年期满后才能再次作为入学的依据。同理,该地址有一名学生中途转出,该房产仍要按其入学登记时算起到6年期满后才能再次作为入学的依据。 Q: 如何解读“自2020年秋季入学开始,由实施学校每年对当年入学使用过的住宅房地址进行登记备案,录入数据库。录入数据库的住宅房小学6年内不再作为同一学校对口入学的依据。”? A: 这是一个具体操作办法,如2020年秋季入学(含转学)的学生使用过的住宅房,由学校进行登记备案,录入数据库。录入数据库的住宅房小学6年内不再作为同一学校对口入学的依据。 Q: 该政策实施学校有哪些? A: 镜湖区教育局每年根据学位供给情况,将适时调整实施学校,并适时公告实施学校。2020年实施学校有育红小学、镜湖小学、赭山小学、绿影小学、师范附小。 Q: 什么渠道可以查询到受该政策影响的房产信息? A: 一是家长们在购买入学用的二手房的时候要格外注意该户地址6年内是不是已经有符合条件的儿童入学,建议与房屋卖家充分沟通,并在购买合同上增设相关条款,以维护自身权益。二是可以向相关学校提出申请,由学校帮助查询入学信息。 Q: 2020年秋季入学的新生是否受到该政策的限制? A: 自2020年秋季入学开始,实施学校每年对当年入学使用的住宅地址进行登记备案,录入数据库。也就是说,2020年秋季入学使用的住宅地址为数据库新增的第一批地址,因此2020年秋季入学的新生不会受到该政策的限制。